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內容簡介: 博客來網路書店 本書涵蓋層面甚廣，包含半導體製程、元件模型、電路設計、製造測試等相關議題。前段內容可供一般學生建立有關超大型積體電路設計的基礎入門知識，而全書不僅可以使從事數位系統設計工程師了解底層標準元件電路知識，也能作為混合訊號/類比電路設計工程師建立高速積體電路設計之參考。

有關第四版的內容，作者除改寫當代半導體製程演進介紹外，亦採用短通道電晶體模型來推導相關電路特性，並刪除原有空乏型反相器電路範例，以虛擬nMOS反相器替代，以符合現今主流的次微米／奈米製程電路設計。記憶體章節亦部分改寫，增加低電壓SRAM介紹；BiCMOS章節則改為算術運算單元電路介紹；時脈產生章節也增加鎖相迴路與延遲鎖定迴路簡介。此次內容的更新，使得本書得更趨於完整且符合時代之潮流。

本書改版特色

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?透過問題導向方法引起學習動機，促進良好的學習效果。
?Visual Basic、Fortran 90與C/語言引導學生自行開發結構化且簡單的程式，以彌補現有軟體的不足。
?更新更具挑戰的博客來網路書局題組、題材及案例探討。

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• 已追蹤作者：[ 修改 ]

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  作者： Sung-Mo (Steve) Kang, Yusuf Leblebici, Chulwoo Kim    新功能介紹
• 譯者：黃崇禧,陳右罡
• 出版社：東華    新功能介紹
• 出版日期：2015/12/28
• 語言：繁體中文

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內容來自YAHOO新聞

不談去留 教長：續推動高教創新轉型

反課綱學生佔領教育部前庭邁入第二天，學生堅持要教育部長吳思華撤回課綱，並下台負責。吳思華今天(1日)接受中央廣播電臺節目「早安臺灣」專訪時表示，他會在現在的工作中，盡可能付出努力和貢獻，但能夠做到多少，要看其他的條件是否能配合。

教育部長吳思華31日出面與反課綱學生溝通，面對學生要求他請辭下台，吳思華當時沒有正面回應。

吳思華1日接受中央廣播電臺「早安臺灣」節目專訪時進一步說明，就工作的觀點而言，「下台」是最簡單的事情，但他很希望課綱爭議可真正回到教育層面來討論，雖然明知很困難，但他會盡力去完成，至於能做到多少，就看其他條件能否配合。吳思華：『(原音)我希望在我可能的力量之下，把課綱回歸到一個教育的議題來討論，讓它真正是成為可以學習的議題，而不只是選邊站，我希望我能夠在這個工作中能付出多一點努力和貢獻，那至於能夠做到多少，當然就是要看其他的條件是否能配合。』

至於何謂其他條件？吳思華僅表明「先努力做好現在的事情」，他們會盡力而為。

另外，吳思華也允諾，「如果事情都過得去的話」，他願意再來中央廣播電臺受訪，並針對高等教育政策進行說明。他說，高教創新轉型條例草案已送到行政院審議，若一切順利，將在9月審核通過，屆時很樂意向海外聽眾介紹教育部的「高教創新轉型方案」。

新聞來源https://tw.news.yahoo.com/不談去留-教長-續推動高教創新轉型-080200312.html

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